富山中部高校 高岡高校 富山高校の合格・進学実績の影で泣いている高校生の話

富山高校・高岡高校・中部高校の生徒の代弁をさせてください。

高岡高校、富山高校、富山中部高校で合格実績を出す生徒は３割（浪人含む）

富山市、高岡市の高校の合格実績を分析しました。 どれだけの高校生が課題で苦しんでいるのか、そして結果を出せないのか、客観的な数値で知りたかったからです。 私の前で苦しんでいた生徒は「例外」なのかそれとも「進学高校によくいる」高校生なのか。 　事実を知りたかったので調べました。

数値の出し方、仮定が知りたい詳しく知りたい方はyoutubeのオトノネチャンネルでみてみてください。
（「難関大学」の定義の妥当性の検討から始めています。） この分析結果から何が読み取れるでしょうか。

「すごい、たくさん難関大学に合格している！」とおもうでしょうか 私は「泣いている子の代弁をする」という立場で解釈したいとおもいます。 進学高校の生徒全員が難関大学を目指した授業を受け、課題を与えられている。 ということが前提になります。（もちろん、難関大学を目指していない生徒もいるはずですが）

結果：富山中部高校の３割の生徒と富山南高校の３割の生徒は大学受験時に同じ結果を出す。
解釈：全員が難関大学を目指す富山中部高校で置いてきぼりにされ生徒は少なくとも３割いる。

結果：高岡高校、砺波高校の６割の生徒は富山東高校、福岡高校、高岡南高校と同じ結果を出す。
解釈：高岡高校、砺波高校で置いてきぼりにされた生徒は少なくとも６割いる。
注釈：砺波高校は既卒生が１割（公表されている）であるため、学校が難関大学向けの指導をしていない可能性が高い。

結果：高岡高校の既卒生でも難関大学に行けるのは３割。中堅大学と同数。
解釈：浪人して難関大学を目指しても成果がでない生徒が多い。

私から伝えたいこと（進学校入学後の中退・不登校の考え方）

お父さんお母さん、進学高校に入って学校の課題をやり続けても成績が伸びるのは３割の生徒です。 ギリギリで御三家に入ったら、授業にもテストにも課題にもついて行けません（進学高校にいけば、周りの仲間からの影響で学力が上がるとおもっているお母さんは考えを改めてください。『学力の経済学』という本でも書かれている通り、統計的に、科学的にいえば、周りの「頭のいい人」からよい影響を受けるのは、上位にいる少数の生徒だけです。もし成績をあげたいなら、学校の課題にとらわれず、学校の外で学ぶ必要があります）。学校の仕組み自体、上位の生徒のための授業なので、最初からスタート位置が違うのです。
進学高校に入った後でも、もしかしたらお子さんは進学校のプレッシャーに悩んでいるかもしれません。 お子さんは課題の海で溺れて苦しんでいるかもしれません。課題の森で迷っているかもしれません。 お子さんの声を聞いてあげてください。 塾で学んで良いのなら、ちゃんとお子さんの気持ちに向き合ってくれる先生を見つけて欲しいと思います。 　これからお子さんが高岡高校、富山高校、富山中部高校を目指す気持ちであれば、高校卒業まで見守っていてほしいとおもいます。

中学生のみなさん、偏差値の高い高校、御三家を目指していますか？ 結果を見ての通り、もしあなたがギリギリでその高校に入ったら、きっと課題に悩まされます。７割の生徒は授業についていけていないか、ついていくので精一杯です。 御三家に入っても、高岡高校に入っても、６割の高校生は他の高校と同じレベルの大学にいきます。 中学生の時から大学の話をするのは難しいかもしれませんが、高校生活３年間は、進路を決める重要な時期です。 お父さん、お母さんに気持ちを話してみてもよいかもしれません。 自分の命に責任を持つ、自分の人生を自分で決めていく、人間の作り上げた社会という自然現象をあらためて目の当たりにして、真剣に向き合うきっかけになればと思っています。高校生活は、勉強だけではありません。仲間と出会ったり、「うまくすり抜ける」スキルを手に入れるといった、勉強以外の出来事もあなたにとって大切な経験になると思います。高校生の時期は、自分の価値観を鍛え直す、鍛え上げる大切な時間です。 　やってみて、試してみて、行ってみて、あなたが感じたことを自分で受け止めて、あなた自身を大切に暮らしてほしいと思います。

高校生のみなさん、進学高校に入っても、上を目指しても、課題をこなしていても、難関大学に入れる生徒は３割です。
学校やお父さんお母さんから言われて、難関大学を目指していませんか？もしくは努力が足りないんだと自分を責めていませんか？ 学校から自立して、自分の足取りで勉強できていますか？ 「課題をやっていれば大丈夫」な生徒は３割です。御三家に行くだけが選択肢ではありません。これまでみたように、高校入学時にはすでに東京の学生たちと大きな差をつけられています。「成績をあげる」競争に身を投じるなら、それなりの工夫が必要です。 偏差値にこだわらず、将来に向けてどんな資格を大学で撮りたいか、どんな場所で４年間を暮らしたいか、考えてみてもいいとおもいます。少子化の時代、これから不況になります。どうやって生きていけばいいのか、大人たちのいうことをどう受け止めますか。 困った時は、近くにいる誰か、あなたをよく知っている誰かに相談してください。いろんな情報を集めてみてください。オトノネで学んでもいいですよ草
入学時の成績がギリギリな人は、高岡高校、富山高校、富山中部高校に入って課題に圧倒されるかもしれません。他の高校にいって、自分のペースで自信を持って勉強をするのもいいでしょう。 どの高校を選んでも、課題はついてまわります。高校を選ぶより、高校生活を助けてくれる仲間や先生との出会いを大切にする方がいいかもしれません＾＾あなたが今経験している出来事の一つ一つを、大事にしてほしいと思います。

6.「富山県は学力が高い」は幻想である

オトノネに問い合わせがあり、「なんで実際はこんなに学力が低いのに全国学力テストの成績が上位なのでしょうか」という問い合わせがあったので、真面目に調べて見ました。 肝心なことは「みんなデキる子だから、うちの子も…」と思わないことです。メディアの情報に惑わされない情報リテラシーが大切な時代です。メディアに惑わされず、お子さんをみてあげてほしいとおもいます。 富山県、石川県、福井県、北陸三県は教育熱心だ、教育県だといわれる理由の一つに全国学力テストの結果があります。「石川県はいつも上位！すごいぜ！みんなやればできるぜ！がんばれがんばれ！」というプラセボ効果と、課題の一つの機能である「親の説得」にこの情報が潜在的に使われていると私は思っています。さて、全国学力テストの結果を正しく、誠実に、みてみましょう。

なるほど、たしかに順位は高いし、偏差値に換算したときも、まさに「優等生」です（偏差値６０、７０！）。けれども、肝心なことを２つほど、見逃しています。

見逃している点その１：富山県と他県の実際の点数差

数字がたくさん書いてありわかりにくいですね。では、次の表をよく見てください。

何が変わったでしょうか。数値を「正答率」ではなく「正答数」に換算しました。

さらに情報を抜き出して、わかりやすくしました。

情報を抜き出しただけです。例えば、小学生の国語のA問題は１２問あります。全国の都道府県のうち最高正解数は9.2問、富山県は8.9問、そして、全国平均が8.6問、そして最低正解数は8.2問という見方をしてください。 そうすると、、、富山県は全国の平均とほとんど変わらない正答数です（国語以外の表も同様にみてください）。 これを偏差値にすると、実態がわからなくなります。あまりにも点数差がないので、小さな点差が大きな偏差値の差になってしまいます（たとえば沖縄県をみてください）。 正解数が１問多いだけで、「上位だ！」と喜ぶことができるでしょうか。
しかも富山県は、「全国学力テスト」の対策をしているようです。毎年上位にランキングする富山県の学力テストの順位を疑ったことがありますか？

見逃している点その２：全国学力テストの意味。なんのためのテスト？

そもそも全国学力テストは「文部科学省がつくった学習指導要領の内容がきちんと教育できているか」調査するためのものです。公式には平成31年度全国学力・学習状況調査に関する実施要領をご覧ください（３１年度のものですが）。２００７年からはじまり２０１８年までの間に６０兆億くらいの税金をかけて調査してきた意味は？あまりにも根が深い政治の話になりそうなので、私はしたくありません。
話がそれましたが。 全都道府県が「平等に」点数をとってくれなければ、文部科学省があまりうれしくないのが、「全国学力テスト」です。 そしてその結果は、見方を変えれば、「競争させるための数値」になります。お父さん、お母さん、「富山県の子は優秀だ！」という幻想を信じて、お子さんをを戦争に送り出していませんか？ 僕の結論はこうです「全国学力テストの結果をみて、富山県の子どもたちの学力が高いという結論を導き出すことはできない」。

それでも北陸三県の順位が高い理由は？
例えば、秋田県は小学校から「秋田式」と呼ばれる学習方法を使っています。県外に発信できるような教育方法を確立していると言えるかもしれません（無理な宿題をやらせているのかどうか、詳細はわかりません。データが欲しいものです）。では富山県は？ どんな「勉強法」を実践していますか？ 富山県の小学校では「学年×１０分＋１０分は家で勉強させてください」という御触れがでています（そして半数以上の子どもたちにとって、その時間内に終わるはずのない分量がでてきます）。ただただ時間をかけて、方法を顧みずに宿題・課題をさせる勉強法で潰れていく「心」があります。
それは軍隊式の教育です。
「混み合い」理論とあそびと月月火水木金金。まだ誰かが「非国民！」と叫ぶ声がコダマする日本。 富山県の学習法は「なんの工夫もなく宿題・勉強をただただひたすらやらせる」ことだと私には思えます。そして小学生、中学生までは、なんとかその結果がでるのです。 高校に行ったら通用しません。富山県の高校生の学力は、全国の平均以下です。

進研模試なので、いわゆる都市部の上位校（私立）などは受けません。なので実際の「全国の平均点」はもう少し高くなります。よって、富山県の順位は、相対的にもっと下がります。 また、これは富山高校の模試の結果（３年生の進研模試）です。奮闘している都市部の浪人生があまり含まれていません。よって、富山県の順位は、相対的にもっとずっと下がります

6.「富山県は教育熱心だ」は幻想である理由

文部科学省の「学校基本調査」を分析して、「子ども一人当たりにに対し一月に使う教育費（税金）」を計算しました。単位は「万円」です。

色付けは、
• 濃い青：ワースト１０
• 薄い青：ワースト１１〜２０
• オレンジ：トップ１１〜２０
• 赤：トップ１０
です。

• １：富山県は、全国的に見て教育にお金を使っていない。（子ども一人にかける予算が、ランクでいうと平均以下です）
  もしこのデータをみて「富山県は教育熱心だ」と言える人がいたら、きっと僕の言っている「教育」とその人の「教育」は違うんだろうとおもいます。
  
• ２：人件費を教育にかけていない県と年間平均所得が高い県の相関関係がありそう。（実際富山県の平均所得は全国平均よりそこそこだいぶ高い。）
  
• ３：高知すげー！！！！！九州すごい。
  
  もちろん、「お金」だけで換算できない「いい教育」が東京都や長野ではじまっていますね。隣の県、石川県でも西南部中学校が新しい時代に向けた取り組みを始めています。

8.おとのねさんからのメッセージ

おとのねは子どもが子どもらしく、おとのねさんがおじいちゃんになったときに楽しめる世の中であるように、多くの子どもが、そしてお父さん、お母さんたちが、心ある暮らしをする社会を夢見ています。お父さん、お母さん。ブラックで働いて消耗している心を、おとのねを、otonone-オトノネ-で奏でてみませんか？子どもたちのために、お父さんお母さんがもっているチカラをくれませんか？ブラックな小学校、中学校、高校で働いているみなさん、課題・宿題ですり減らしている心を、おとのねを、otonone-オトノネ-で大切にしてみませんか？そして、好きなことを、本気でやって、あなたのチカラを伸ばしていきませんか？おとのねは、世界でたった一人の「あなた」が奏でるオトノネに耳を傾けています。

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